古籍修复班的老师们诲人不倦的教学态度让身为学员的我深受感动。同时让我感动的还有云南省图书馆历史文献部的老师们，他们默默付出，给予了我们无微不至的关心，在此我表示深深的谢意。2010.11.8日——11.12日天津市图书馆万老师向我们传授了她从94年至今的工作经验和修复技术。现将我这段时期的学习心得概述如下：

1、古籍修复工作的建立和发展 

    古籍修复工作的建立与发展对古籍文献的保护和延长古籍文献的寿命具有十分重要的意义。万老师以天津图书馆为例讲述了天津图书馆的古籍修复工作的历程，天津图书资料的发展未来以及天津图书资料的藏书情况，古籍修复工作规章制度和特有的灵活性多变的工作模式。万老师说古籍修复实验室的开展与建立，很大程度上推动了古籍修复人员技术的发展，万老师介绍了她在杜老师等专家的传授下，在组员的共同努力下，先后修复了《北洋海军函稿》，《古今图书集伐》等古籍文献，以前我认为古籍修复没有太大的技术发展，通过万老师的介绍，我在认识上有了很大的提高，对于今天而言，在修复古籍文献过程中，不要做死修书家，修复过程有条件的研究古籍文献版本同时把修复视野扩大并创新。修复一本民族古籍前先聘请专家讲学听取专家建议，了解要修复的民族古籍的特点，记录古籍原始原貌，斟选修复材料，确立修复方案，以确保古籍修复安全无误。

2、 古籍常见的装帧形式操作 

    古籍装帧形式有多种，通过万老师对毛装的介绍，了解毛装的特点。毛装与包背装没有区别，都是以版心为轴线，同时了解到毛装有二种情况，一种是官刻本，别一种是手稿草稿，万老师说在修复过程中要保留厚书的状态，不能更改其装帧形式。通过万老师对经折装的详细详说解，使我深刻理解到对于经折装所用的经要非常厚，如果是薄纸则要双纸托。挖衬多用于手稿，信札等不规则的散叶装订上，通过双层书鉴的挖衬制作的实践操作以及蝴蝶装金镶玉装的装订学到了不少方法和技巧。掌握了十一眼订法的步骤。

3、开眼看古籍保护 

    作为专业的古籍修复人员，如何面对简单重复的修复工作，并结合本单位藏书特点和个人兴趣，寻找专业空间，在空间中去找课题。通过万老师介绍修复《昭忠词列传》《大般涅磐经》的过程以及“翁”珍贵印章锦盒装帧与创新等实例分析，使我进一步清地了解到在修复古籍时特别是在揭书叶过程中，先从容易开始揭，当慢慢掌握揭的起法时，再揭最难的。同样，修复古籍也遵循以上的技法。

万老师拥有深厚丰富的古籍修复经验和技艺。在学习过程中，万老师言传身教，对于我们提出的问题全部给予耐心细致、认真详细的讲解和演示。在万老师的教导和鼓励下，我不仅学到了古籍修复技艺，还增强了学习古籍修复的信心。

                                                安徽省颍上县图书馆  任彬彬  

    11月8日至12日由天津图书馆万群老师给我们讲了天津图书馆及馆藏文献概况，天津图书馆古籍修复历史概况，清华毁余珍本修复，

    古籍中常见的装帧形式及操作，挖衬及毛装。下面具体谈谈挖衬和毛装两种方法： 

    挖衬，先把宣纸选好对折成22×13㎝32张，选择自己喜欢的图案，用剪刀把图案完整的剪下来，在剪的过程中一定要认真，不能把图案剪惨了。图案剪好之后，选出一张比图案稍微大一点的宣纸，把宣纸放平在桌子上，用刷子均匀地刷上浆糊，再把图案贴在宣纸上，用棕刷把它刷平，等到干了的时候，把它放在自己喜欢的被装帧书籍上，沿着边把图案裁剪下来，最后把图案粘贴到另一面宣纸上面，但是要和之前的图案位置在一起，这样才能避免凹凸出现。

     毛装，毛装：首先把纸按固定格式裁成书状（22х14㎝）然后对折压平，上封皮按书的大小裁成两张，四面相扣，上浆粘好，捻线。 

                                                    会泽县文物管理所 段正丽