11月15日-12月22日这一时段,由杨老师给我们传授修复技法，杨老师根据自己的修复经验向我们传授了修复技法。

一、拓片装潢学习

    拓片装潢的好坏直接影响拓片的美观。杨老师教我们如何载齐拓片，如何镶条，如何托拓片等一系列技法。经要老师的实际操作演示以及我亲自的操作和杨老师的指点，使我掌握了拓片装潢的操作要点。拓片四边裁时要以框心为准，选好的镶条，按尺寸裁好，并按上下3：2的比例左右相等的4条镶条分别贴在拓片四周，先贴左右再贴上下。拓片边缘的贴边要控制在2 .5cm左右。对于贴好的镶条的拓片，要在其背面再涂上浆糊并复褙纸上墙，拓片在案子刷平固定后，不要随意再提起拓片，以免影响字口，如拓片不平，则可将皱褶集中在字口和拓片上的白色区域内。在裁齐拓片在四边贴三毫米的金色纸条，以增强其美观。

二、浆糊的制作

    浆糊是修复古籍文献的重要材料，浆糊运用的程度如何，直接关系到修复的质量。因此，浆糊的制作是保证修复的关键。面制作桨糊的关键是把面粉中的面筋从面粉中提取出来，以保证浆糊的质量。提出面筋的淀粉要经过多次换水淘净直黄水变清，然后去水晾干备用。用时将淀粉加少许水浸透调匀，用开水边冲边煮边搅拌直至煮熟就可。浆糊使用前，将浆糊用沙布过滤，去掉浆糊中的小疙瘩。

三、纸浆补书机的操作

    纸浆补书机就是把破损的书页用机械方式进行修补。经过要老师的实际传教和我的亲身操作，我充分理解和掌握纸浆补书机的操作要领的步骤，认识到纸浆补书机的好处。通过纸浆补书机补的书叶不仅严实，即使针尖大的小洞也能填充的很严，而且补过的书页平整，并不用锤书。同时操作也简便。最重要的是不用在选择配补纸上花时间，费力气，更不用为找不到旧纸而发愁。

四、配补纸的操作

    配补纸是一项非常细致的工作，配补纸的色，质地，薄厚直接影响致古籍文献修复的质量，配的补纸与书页基本相同，修补后就能达到整旧如旧的原则。配补纸的关键要选好染纸的材料，使用，什么样的材料染色要根据需要和实际条件确定。杨老师为达到最佳的染纸效果，使用藤黄，褐石，钛白以及少量的墨汁，调和代与书叶相近的色，为了确保所调查染料与书叶相近，杨老师教了我们一个方法，用一小纸条沾一点配液，放置在窗子上自然凉干，等小纸条干后，再看看小纸条色是否与书页相近，如不符，则根据小纸条色把配液做相应调整中，直至合适为止。配好染料重要就是染纸。将补纸平放，用排笔蘸染料往补纸上刷。刷时用力要均匀。再刷时，我刷完一张又刷一张，每张纸都多刷几遍，看着补纸的色渐渐地由浅变深，我感到我劳动成果是离不开杨老师的教导。

五、补书页

    补书页是古籍文献的关键，技术水平掌握的好杯直接影响修复文献的质量。修补书页不能像贴膏药那样整块整块的贴，要讲技巧，如是杨老师又教我们如何补书页。把要修复的书面，背面向上平整的放在补书板上，如果书口全部断裂的话还要进行溜口，破损处要用毛笔在破损周围的2.5mm处涂上浆糊，浆湖不能涂得太宽以免达不到修补的要求，同时浆糊要涂的均匀。然后将补纸对准破损处用右手食指压住补纸，左手将补纸用镊子撕下，通过杨老师的亲身传授，使我认识到，修补书面，要讲技巧和步骤的，能补的书页尽量补，能不托就不托，在补书页时，补纸的纹路尽量与书页的纹路保持一致，补书的顺序也不能乱，要先补中间再补边，先补大后补小。每补完一个洞，要用手压死，并将书页掀起一下，以免浆糊把书页粘住。对于多的补纸不易撕开，要用毛笔在补纸上划一下，就易撕下，对于破损严重的书页可采用全托的方法，托一层补纸，并在补书的背面有破损的地方补上一层补纸，以使书页平整。当全部书页补完后，用刀裁齐并锤平。在锤书页过程中，要边锤边摸书页，看是否平整，锤的力度不能过大，以免再次损伤书页。锤好的书页用压书机压实看着杨老师如何把修补的书页上纸念和钉线，我感到又学到了一种认识方法。

    总之，学习是短暂的，修复工作是永远的，我们只有将破损的古籍作为长期修复保护工作的压力，将上级领导的关心和老师的辛勤指导作为动力，发扬高度的责任心和敬业精神，多看、多实践、多练，主动动手、耐心细致的去修、去补，尽力将有限的古籍保护好，利用好。 

                                                  广西区博物馆   李爱玲 

    修复技艺的课程安排由云南省图书馆历史文献部的杨利群老师授课，杨利群老师拥有深厚丰富的古籍修复经验和技艺，在杨老师的教导下，我们学会了浆糊的制作方法及纸浆补书机的操作方法、掌握了基本的古籍修复技能，使我们增强了学习古籍修复的信心。在学习过程中，杨老师言传身教，对于我们提出的问题全部给予耐心细致、认真详细的讲解和演示。通过几个星期的动手实践，我有如下几点体会：

一、在修复工作中一定要认真、细心、谨慎。动手实践前老师给我们每个学员发了一本破损程度不一的古籍让我们自己“修书”。我领到的书破损并不严重，但就算是补一个小小的洞眼，也要相当的耐心和细心。老师第一次检查我已补好的几叶书时说我补大洞的地方像贴膏药，这样是不行的，要慢慢来；老师第二次检查时说我补的那些大洞比之前好多了，但小洞补得很糟糕，尽看到补纸的边了，说完老师坐到我座位示范给我看了一遍，边示范边言补小洞时用补纸的毛边点在洞眼上然后用手指头按一下就行了；老师第三次检查时说我补的小洞还可以，但大洞还是没补得好（补多了补厚了——补大的孔洞时补好后要用镊子小心细心耐心地把补纸的边慢慢去掉）。

    看来，从事古籍修复不仅需要心灵手巧，需要技能、技术，更需要中国书籍史、目录学、版本学等知识。古籍修复是一项专业性很强的工作，对古籍修复人员的要求极高，一个优秀的古籍修复人员不仅应具有高超的手工技艺，还应该具备较高的文化素养，了解与古籍修复相关的书籍史、化学、造纸、文献保护、色彩学等相关的专业知识，否则盲目动手，极容易造成修复性破坏。

二、在修复实践工作中要不断学习总结。由于古籍本身的多样性，因此待修复的古籍也是多种多样的，不能按照一个模式。尽管古籍修复这一行业有自己的行业标准可依，但落实到具体每一本待修复的古籍时，每一本又有自己的独特性，今后在面对待修复的古籍时，先不要忙于拆线揭页，而应先观察这本古籍的整体情况，做到心中有数，然后再确定可行性的修复方案，在修复的过程中可根据遇到的问题不断改进修复方案。在工作中还要善于总结，通过总结，积累经验知识，从而使自己的古籍修复水平不断得到提高。

三、要善于跟他人学习和交流。吸取他人的经验，对一个古籍修复初学者而言相当重要，在工作中出现的问题要虚心向他人提问和学习，这样不仅能很快学到好的方法，又能修正自己的不足，此外大家之间的相互交流也十分重要，因为就算是做同样一件事情，每个人都有自己不同的方法，通过交流可以找到自己的不足，并能找到解决问题的捷径。此次学习，通过与广西师大馆的陈同学及其它高校馆学员的交流，我觉得我们馆和其它高校馆在古籍修复方面还存在很大差距，希望在以后的修复工作中严格要求自己，要多跟同行学习交流，不断提高自己的修复水平。

                                                               黄春燕  

    古籍修复技术是一门具有高度艺术性的专门应用技术，对维护和保存我国宝贵的文化典籍起着重要的作用。杨老师根据自己多年的修复经验向我们无私的传授了修复技法。

一、拓片装潢

     拓片装潢对于我来说第一次接触。拓片装潢的好坏直接影响拓片的美观。杨老师教我们如何裁齐拓片，如何镶条，如何托拓片等一系列技法。经过杨老师的实际操作演示以及我亲自的操作和老师的指点，使我掌握了拓片装潢的操作要点。拓片四边裁时要以框心为准，选好的镶条，按尺寸裁好，并按上下3：2的比例左右相等的4条镶条分别贴在拓片四周，先贴左右再贴上下。拓片边缘的贴边要控制在2。5cm左右。对于贴好的镶条的拓片，要在其背面在涂上浆糊并复褙纸上墙，拓片在案子刷平固定后，不要随意在提起拓片，以免影响字口，如拓片不平，则可将皱褶集中在字口和拓片上的白色区域内。在裁齐拓片在四边贴三毫米的金色纸条，以增强其美观。

二、自做浆糊

    浆糊是修复古籍文献的重要材料，浆糊运用的程度如何，直接关系到修复的质量。因此，浆糊的制作是保证修复的关键。面制作桨糊的关键是把面粉中的面筋从面粉中提取出来，以保证浆糊的质量。提出面筋的淀粉要经过多次换水淘净直黄水变清，然后去水晾干备用。用时将淀粉加少许水浸透调匀，用开水边冲边煮边搅拌直至煮熟就可。浆糊使用前，将浆糊用沙布过滤，去掉浆糊中的小疙瘩。

三、纸浆补书机

     纸浆补书机就是把破损的书页用机械方式进行祉书时，补出的书叶是那么平整而感到惊奇，想快点自己上手操作一下，体验一下机械补书的效果。经过要老师的实际传教和我的亲身操作，我充分理解和掌握纸浆补书机的操作要领的步骤，认识到纸浆补书机的好处。通过纸浆补书机补的书叶不仅严实，即使针尖大的小洞也能填充的很严，而且补过的书页平整，并不用锤书。同时操作也简便。最重要的是不用在选择配补纸上花时间，费力气，更不用为找不到旧纸而发愁。

四、配补纸

    配补纸是一项非常细致的工作，配补纸的色，质地，薄厚直接影响致古籍文献修复的质量，配的补纸与书页基本相同，修补后就能达到整旧如旧的原则。配补纸的关键要选好染纸的材料，使用，什么样的材料染色要根据需要和实际条件确定。杨老师为达到最佳的染纸效果，使用藤黄，褐石，钛白以及少量的墨汁，调和代与书叶相近的色，为了确保所调查染料与书叶相近，杨老师教了我们一个方法，用一小纸条沾一点配液，放置在窗子上自然凉干，等小纸条干后，再看看小纸条色是否与书页相近，如不符，则根据小纸条色把配液做相应调整中，直至合适为止。配好染料重要就是染纸。将补纸平放，用排笔蘸染料往补纸上刷。刷时用力要均匀。再刷时，我刷完一张又刷一张，每张纸都多刷几遍，看着补纸的色渐渐地由浅变深，我感到我劳动成果是离不开杨老师的教导。

五、补书页

    补书页是古籍文献的关键，技术水平掌握的好杯直接影响修复文献的质量。修补书页不能像贴膏药那样整块整块的贴，要讲技巧，如是杨老师又教我们如何补书页。把要修复的书面，背面向上平整的放在补书板上，如果书口全部断裂的话还要进行溜口，破损处要用毛笔在破损周围的2。5mm处涂上浆糊，浆湖不能涂得太宽以免达不到修补的要求，同时浆糊要涂的均匀。然后将补纸对准破损处用右手食指压住补纸，左手将补纸用镊子撕下，通过杨老师的亲身传授，使我认识到，修补书面，要讲技巧和步骤的，能补的书页尽量补，能不托就不托，在补书页时，补纸的纹路尽量与书页的纹路保持一致，补书的顺序也不能乱，要先补中间再补边，先补大后补小。每补完一个洞，要用手压死，并将书页掀起一下，以免浆糊把书页粘住。对于多于补纸不易撕开，要用毛笔在补纸上划一下，就易撕下，对于破损严重的书页可采用全托的方法，托一层补纸，并在补书的背面有破损的地方补上一层补纸，以使书页平整。当全部书页补完后，用刀裁齐并锤平。在锤书页过程中，要边锤边摸书页，看是否平整，锤的力度不能过大，以免再次损伤书页。锤好的书页用压书机压实看着杨老师如何把修补的书页上纸念和钉线，我感到又学到了一种认识方法。

    古籍是中国文明传承的载体，它是文物，是艺术品，我越来越为即将从事的古籍修复事业感到自豪，迫切的希望能通过自己的努力为修复古籍尽自己的一份力量，更有一份愿为古籍事业贡献自己毕生的使命感和责任感。 在学习过程中，我深深地感受到古籍本身具有的独特的魅力与韵味，了解到了古籍修复的一般规律，因而收益很多。感激之余，我将更加努力学习，把从云图学到的技术用到以后的工作中去，以报答各位老师对我的指导和帮助。 

                                                    江西省九江市图书馆  袁敏  

    十一月二十二日至十二月十七日，是云南省古籍保护中心副主任杨利群老师主讲的古籍修复课程。杨老师的课程主要安排讲授破损古籍、絮化、揭页古籍的修复，拓片的装裱等。

    古籍修复这个词对我来说既熟悉又陌生，说熟悉是因为在以往的工作中曾经有过简单的概念认知，但并没有真正着手从事过此项工作，对怎么修复古籍心里非常茫然。开始上课了，看着那些破破烂烂并且絮化了的古籍，感觉无从下手。对老师不断重复的古籍修复专业术语，更是一头雾水，揭页古籍怎么修复？拓片装裱是怎么一回事？在专业学习课堂上，才知道自己对古籍和古籍修复工作的了解非常片面，根本不知道其中涉及到许多专业知识。面对全新的知识和谆谆善诱的老师，我暗下决心，一定要认真学习，把古籍修复技术带回单位，运用到工作中，踏踏实实地做一些古籍修复的业务工作。有了这思想准备，接下来的二十多天里，我全身心投入到学习中。杨老师是一位耐心细致的好老师，他的教学十分严谨，讲究实践与理论的结合，学员们在课堂上掌握不了的知识，课后他及时帮助补课。因此，上完他的课，我和学员们有一个共同的感受——深入浅出，受益匪浅。

    修补古籍，现代人有一个新名词，叫古籍医生。杨老师的修补古籍课非常注重操作步骤的讲授与当堂实践。每次上课，杨老师首先把修补要领传授给学员，接着让学员进行实际操作，操作完成后根据学员掌握情况进行及时反馈。

    第一节修补课，听完杨老师的理论要点讲授后，我按杨老师讲的要领开始修补第一张书页。笨手笨脚折腾了一个下午，终于修完了第一页，自以为完成得不错，喜滋滋拿着请杨老师检查，没想到杨老师一看就笑了，接着指出了我作业中的不足，并要求我重新修补。本来就破烂不堪的古籍，我现在已经修补好了，怎么还能进行再次修补？如果要重新修补，该怎么操作？心里一连串的疑问，手里拿着杨老师递过来的作业迟疑着无从下手。杨老师看出了我的为难，走过来接过我的作业说：“我来演示一遍，大家看仔细了怎么操作！”杨老师一边说一边拿起桌上的喷壶，把水均匀喷洒在我操作修补过一次的书页上，用刷子很熟练地把我补上去的毛边纸轻轻揭下来，然后再用吸水纸把书页上的水吸干。我这失败的作业，很快就被杨老师处理好了，我心里暗自佩服。

    接着，杨老师开始教我怎么修补残破古籍。杨老师说：补书是一门很特殊的技术，一定要掌握要领，首先，补上去的纸片越小越好，能把虫蛀的洞补上就行。其次，要苦练手指功夫。不管书页破损有多严重，全靠修补人员的几个手指头。把握住手指的力度和技巧，就能把书补好了。杨老师以边讲解一边示范，动作麻利，娴熟安然，让我好生感叹！我用心看着杨老师的每一个动着，

    杨老师认真做着示范：左手拿补书的毛边纸，右手握毛笔，用毛笔蘸浆糊涂于古籍书页的破损处，左手迅速把毛边纸放于涂好浆糊的书页破损处，然后右手的中指（用哪个手指要看待补书处的破损的大小，不然一般是用中指）按住古籍书页破损处，之后左手轻轻用力慢慢地把毛边纸一拉，就行了。

    在杨老师的指导下，我边学习边实践，边领悟。二十余天的古籍修复学习课程中，我的古籍修复、拓片装裱技术不断提高，特别是拓片的装裱，从未知到认识，到会熟练装裱，并且得到了老师的认可和表扬；其次，我的古籍修复技术进步很快，短短几天里，我共修补了64页破损古籍，修复质量达到要求，修复技术不断提高。我的进步，一方面得益于杨老师的细心指导和不吝赐教，一方面自己也扎扎实实进行了学习。

    这次学习，我体会深刻，修复古籍的方法看上去简单，实际操作起来有一定难度，更多的专业知识、方法、技巧还得靠自己在工作中慢慢领悟。既然把古籍修复称之为古籍医生，那就意味着要细心研究，仔细把脉，才能对症下药。在今后的工作中，要不断学习，在实践中进一步领悟古籍修复技巧。

    古籍修复是一项需要花费很多时间和精力的工作，并且还要在实际操作中不断地领悟，反复实践，才能逐步提高自己的专业技能。回单位后，我一定抓紧练习，使自己的古籍修复技能更精深，在自己掌握的基础上，组织馆里职工培训学习，普及古籍修复知识，带领全馆职工完成我馆破损古籍的修复工作。 

                                                      石屏县图书馆  孙艳萍  

    来省图学习有将近三个月了，经过这一段时间的学习，使我对古籍修复技术有了初步的了解，为今后的工作学习打下了一些基础。这期学习就要结束，我对这期学习经验做了一些总结，包括以下几点：

一、端正学习态度，正确为自己定位。

    我是一个文物管理所的工作人员，在来省图学习之前没有任何关于古籍修复技术的经历和经验。因此，在课程学习中如何定位自己很重要。作为一个文物工作者，这些知识使必须的，必备的。需要对古籍修复技术有深入的了解，要根据自己的特点规划自己，哪方面有基础的要更丰富扩充，哪部分是不足的要花多的时间补上。

1、拓片装潢学习  

    拓片装潢对于我来说属于第一次接触。拓片装潢的好坏直接影响拓片的美观。于是杨老师教我们如何裁齐拓片，如何镶条，如何托拓片等一系列技法。经要老师的实际操作演示以及我亲自的操作和杨老师的指点，使我掌握了拓片装潢的操作要点。拓片四边裁时要以框心为准，选好的镶条，按尺寸裁好，并按上下3：2的比例左右相等的4条镶条分别贴在拓片四周，先贴左右再贴上下。拓片边缘的贴边要控制在2。5cm左右。对于贴好的镶条的拓片，要在其背面在涂上浆糊并复褙纸上墙，拓片在案子刷平固定后，不要随意在提起拓片，以免影响字口，如拓片不平，则可将皱褶集中在字口和拓片上的白色区域内。在裁齐拓片在四边贴三毫米的金色纸条，以增强其美观。

2、自做浆糊学习  

    浆糊是修复古籍文献的重要材料，浆糊运用的程度如何，直接关系到修复的质量。因此，浆糊的制作是保证修复的关键。面制作桨糊的关键是把面粉中的面筋从面粉中提取出来，以保证浆糊的质量。提出面筋的淀粉要经过多次换水淘净直黄水变清，然后去水晾干备用。用时将淀粉加少许水浸透调匀，用开水边冲边煮边搅拌直至煮熟就可。浆糊使用前，将浆糊用沙布过滤，去掉浆糊中的小疙瘩。

3、纸浆补书机的操作  

    纸浆补书机就是把破损的书页用机械方式进行祉书时，补出的书叶是那么平整而感到惊奇，想快点自己上手操作一下，体验一下机械补书的效果。经过要老师的实际传教和我的亲身操作，我充分理解和掌握纸浆补书机的操作要领的步骤，认识到纸浆补书机的好处。通过纸浆补书机补的书叶不仅严实，即使针尖大的小洞也能填充的很严，而且补过的书页平整，并不用锤书。同时操作也简便。最重要的是不用在选择配补纸上花时间，费力气，更不用为找不到旧纸而发愁。

4、配补纸的操作  

    配补纸是一项非常细致的工作，配补纸的色，质地，薄厚直接影响致古籍文献修复的质量，配的补纸与书页基本相同，修补后就能达到整旧如旧的原则。配补纸的关键要选好染纸的材料，使用，什么样的材料染色要根据需要和实际条件确定。杨老师为达到最佳的染纸效果，使用藤黄，褐石，钛白以及少量的墨汁，调和代与书叶相近的色，为了确保所调查染料与书叶相近，杨老师教了我们一个方法，用一小纸条沾一点配液，放置在窗子上自然凉干，等小纸条干后，再看看小纸条色是否与书页相近，如不符，则根据小纸条色把配液做相应调整中，直至合适为止。配好染料重要就是染纸。将补纸平放，用排笔蘸染料往补纸上刷。刷时用力要均匀。再刷时，我刷完一张又刷一张，每张纸都多刷几遍，看着补纸的色渐渐地由浅变深，我感到我劳动成果是离不开杨老师的教导。

5、补书页  

    补书页是古籍文献的关键，技术水平掌握的好杯直接影响修复文献的质量。修补书页不能像贴膏药那样整块整块的贴，要讲技巧，如是杨老师又教我们如何补书页。把要修复的书面，背面向上平整的放在补书板上，如果书口全部断裂的话还要进行溜口，破损处要用毛笔在破损周围的2。5mm处涂上浆糊，浆湖不能涂得太宽以免达不到修补的要求，同时浆糊要涂的均匀。然后将补纸对准破损处用右手食指压住补纸，左手将补纸用镊子撕下，通过杨老师的亲身传授，使我认识到，修补书面，要讲技巧和步骤的，能补的书页尽量补，能不托就不托，在补书页时，补纸的纹路尽量与书页的纹路保持一致，补书的顺序也不能乱，要先补中间再补边，先补大后补小。每补完一个洞，要用手压死，并将书页掀起一下，以免浆糊把书页粘住。对于多于补纸不易撕开，要用毛笔在补纸上划一下，就易撕下，对于破损严重的书页可采用全托的方法，托一层补纸，并在补书的背面有破损的地方补上一层补纸，以使书页平整。当全部书页补完后，用刀裁齐并锤平。在锤书页过程中，要边锤边摸书页，看是否平整，锤的力度不能过大，以免再次损伤书页。锤好的书页用压书机压实看着杨老师如何把修补的书页上纸念和钉线，我感到又学到了一种认识方法。

二、积极沟通，虚心请教。

    我觉的这是非常重要的一点，谁都不能保证自己在学完课程之后没有疑点和不懂的地方。有了不懂，就要积极同老师或者是同学沟通，向他们请教。有了问题马上解决，才不至于问题像雪球一样越积越多，严重影响自己学习的进度。这次学习的时间是短暂的，今后的修复工作却是长久的。我们只有将破损的古籍作为长期修复保护工作的压力，将上级领导的关心和老师的辛勤指导作为动力，发扬高度的责任心和敬业精神，多看、多实践、多练，主动动手、耐心细致的去修、去补，尽力将有限的古籍保护好，利用好。

    以上就是我在近三个月的学习过程中的心得和体会，在以后的工作中，我会继续为实现我们的目标而努力!    

                                                云南省昭通市文物管理所  陈锐